2025 年 10 月 14 日晚 19:30，由学生工作部大学生心理健康教育中心组织的新生心理委员专题培训在东、西校区同步举行。西校区场次培训于行知楼报告厅进行，由周娟老师担任主讲；东校区场次在仁智楼演播厅开展，由凌慧敏老师主讲。两校区 2025 级全体新生心理委员参加了此次培训。
作为 “秋日舒心” 心理健康系列活动的重要一环，培训聚焦心理委员的工作内容、流程规范及实践要点，以系统讲解与实操指导相结合的方式，助力心理委员明确角色定位、掌握工作方法。培训开篇，两位主讲老师均从心理健康知识概述切入，详细阐释了心理健康的核心定义，同时介绍了世界卫生组织对 “健康” 的全面界定，强调心理健康不仅是无心理疾病，更包括良好的心理适应能力与社会适配性。在角色定位与职责模块，老师们重点澄清了对心理委员工作的常见误解，明确心理委员并非“问题解决者”或单纯的 “思想工作者”，而是班级心理健康工作的学生干部，是沟通班级同学与学校心理健康工作组的重要桥梁。培训明确了心理委员的三大核心角色：作为 “传声员”，需向班级同学宣传心理健康知识，传递科学健康观念与心理调适方法，同时及时反馈同学的心理健康状态与需求；作为 “排雷兵”，要全面了解班级同学的性情、学习、生活、人际交往等基本情况，排查心理健康状态不佳的同学，为早干预、早保护奠定基础；作为 “支持者”，需主动关心同学，保持良好人际关系，耐心聆听心理诉求并提供疏导与咨询协调支持。心理鉴别技能教学是本次培训的重点内容。老师们系统讲解了心理状态的正常与异常分类，通过具体案例区分了常形与变形心理冲突，详细拆解了心理正常与异常的三大鉴别原则，并介绍了精神分裂症、心境障碍、应激相关障碍等常见心理异常类别的核心特征，帮助心理委员快速识别各类心理问题信号，为心理委员的日常工作指明了关注方向。在实践操作环节，培训明确了发现心理问题同学后的处置流程与保密原则，还强调了心理委员在工作中的沟通原则，既要尊重他人、体贴关心，又要坚守原则、不越界，做到真诚助人、恰当处事。
本次培训系统覆盖了心理委员工作的核心内容与实践要点，进一步完善了我校 “学校-学院-班级-宿舍” 四级心理健康教育体系，为后续朋辈心理互助、心理问题早发现早预防筑牢了基层力量，推动我校心理健康教育工作落地落实，为同学们的身心健康成长保驾护航。
